週年慶講座分享4. 如何越講越豐富——淺談兒童語言發展與教導技巧

講師：陳品樺語言治療師
隨著孩子年齡的增長，家長們擔心孩子不太會說話或理解能力落後，如果超過兩歲半以上，依然聽不懂指令或口語表達非常有限，並經常用大哭大鬧又不適當方式來表現自我，即可能是早期語言發展遲緩的徵兆喔。

早期語言發展遲緩的可能原因？

• 先天構造及生理功能診斷：聽損或智能發展遲緩、罕病、自閉症等
• 出生和懷孕史，如早產、體重過輕、黃疸缺氧
• 後天環境因素，如營養不良、語言刺激不足或缺乏生活表達經驗

如果超過兩歲半以上，依然聽不懂指令或口語表達非常有限，並經常用大哭大鬧又不適當方式來表現自我，即可能是早期語言發展遲緩的徵兆喔。

語言學習的要件包含

• 口語刺激的輸入、重複接收、有意義情境、實際應用（林寶貴、錡寶香，2000）
• 透過感官視覺接收、聽覺接收和操作，以學會語言意義，包含口語和非口語（眼神、動作或手勢）都是重要的溝通方式。

兒童口語表達之發展順序

單字、疊字（一歲）>片語、短句（兩歲）>句子（三歲）>使用複雜句且會回應敘述事情（四～六歲）

家長對於口語表達有限的孩子，該怎麼做比較好。。。。。。

1. 瞭解小朋友的表達發展階段，來決定引導方式
   比如：完全無口語、字詞，或者已經會說句子卻不完整、語誤較多
2. 溝通意圖與需求：觀察、多多聆聽孩子的生活需求，等待適當時機引導孩子使用口語表達出來，包括想要ＸＸ、幫幫忙、不要。透過生活情境製造表達機會，鼓勵小朋友說出來以後，才給予物件或食物做回饋。
3. 提升詞彙量：小朋友在一歲至兩歲階段，會累積大量表達性詞語，萌發出較佳語言理解表達之能力，不同主題詞彙的教具，陪孩子一起玩看看
   建議教具-假裝玩具（食物扮家家酒）、形狀、積木動物拼圖
   1. 重複語言刺激『詞彙』、誇大口型
   2. 遊戲中 必須記得“眼睛看耳朵聽“，大人從旁口語示範孩子『詞彙』，要保持共同注意力以建立意義連結，並要求說字詞或做出表達手勢。
   3. 逐一增加：若孩子口語能力還無法跟上，大人放慢速度逐一仿字，勿著急、苛責孩子，發音不清楚也沒有關係喔！
   4. 讓孩子學習開始使用口語及喜歡願意表達，才是最重要的喔！

溝通表達之技巧

1. 示範擴展增加孩子的語句：草莓蛋糕
   >>買草莓蛋糕
   >>媽媽買草莓蛋糕回家
   >>媽媽買草莓蛋糕回家，很好吃唷！
2.  延伸、補充更多訊息內容
   1. 想想物品或詞彙語意關聯性
   2. 小朋友有沒有自身經驗，生日主題、聖誕節主題或買零食
   3. 表達出自己的情緒（開心、緊張或難過）

繪本共讀～固定睡前15分鐘

1. 繪本活動中主題下引導，幫助小朋友練習敘述故事內容或分享有趣的想法，並且鼓勵孩子重述增加字數的語句。
2. 多多善用不同問題：ＷＨＯ 、ＷＨＥＲＥ、ＷＨＡＴ、 ＷＨＹ
   比如問問小朋友大野狼要去哪裡呢？為什麼他要假裝成老奶奶？
3. 切記不要直接告訴孩子答案，而是幫助孩子思考表達，我們可以從圖片給予視覺線索或二擇一，以助於自主說完整句同時也適當使用符合的語詞做表達。
4. 鼓勵角色扮演及對話

除了繪本以外，引導孩子說說學校、圖卡或卡通故事內容，記得要敘述出背景（時間地點）、人物、動機與事件和最後結局喔！

 
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